¿Qué es una FAMILIA?

En esta presentación de poco más de 10 minutos, trato de mostrar diferentes opiniones y puntos de vista sobre la importancia de la familia entre niños, adolescentes y adultos mayores (siempre en primera persona).

Para ello uní varios videos que ya existían y las contenían (Gobierno de Santiago del Estero y un par de Canal Encuentro), los edité y quedó este trabajo. Lo hice básicamente pensando en alumnos de 1er año (ciclo básico). Espero les sirva para inferir conclusiones significativas. 

Posición de René Favoloro sobre el aborto.

Aunque no coincido en gran parte con los dichos del Dr. René Favaloro, de igual manera lo comparto a modo de generar crisis en conceptos y verdades que creemos absolutas. También anexo la fuente, donde podrán ampliar su visión sobre el tema. 

"Los ricos defienden el aborto ilegal para mantenerlo en secreto y no pasar verguenza. Estoy harto de que se nos mueran chicas pobres para que las ricas aborten en secreto. Se nos mueren nenas en las villas y en Sanatorios hacen fortunas sacándoles la verguenza del vientre a las ricas. Con el divorcio decían que era el fin de la flia. y sólo fue el fin de la verguenza de los separados ilegales. Con el aborto legal no habrá mas ni menos abortos, habrá menos madres muertas. El resto es educar, no legislar". René Favaloro en 1998.

fuente: http://www.drgen.com.ar/2011/11/aborto-favaloro/

¿Qué es el futuro?

Si nos referimos a lo estrictamente semántico o gramatical, el futuro es un adjetivo que hace referencia a aquello que está por venir, ... que existirá o sucederá en un tiempo posterior al presente...por lo que en una hipotética linea de tiempo, el pasado (lo que ya sucedió) se encuentra detrás del presente (lo que está sucediendo), mientras que el futuro aparece por delante (todavía no ha sucedido).

El futuro, por lo tanto es una conjetura que puede ser calculada, especulada o teorizada en menor o mayor medida, de acuerdo a los datos que se tienen en un momento concreto. Por ejemplo: las condiciones meteorológicas nos permitirán pronosticar que, en las próximas se podrían producir precipitaciones. Sin embargo, el futuro nunca podrá ser pronosticado o asegurado con exactitud. 

El hombre siempre (o casi) se interesó en conocer el futuro. La astrología es una disciplina que se dedica al estudio de los astros para realizar predicciones. La ciencia, en cambio, utiliza métodos probabilisticos para estimar que podrá ocurrir en el futuro.

Breve reflexión: Memoria

Memoria es la capacidad para recordar, según el diccionario de la Real Academia.

Esa extraña habilidad que nos persigue, codificando y almacenando datos, imágenes, situaciones y palabras sin que nos demos cuenta, por más que pretendamos dirigirla. Como un estoico verdugo que silencioso y paciente sabe esperar.

Solemos, infructuosamente, en algunas oportunidades, hasta renegar de ella, de su capacidad y su persistencia. Pero no hay antídoto que dosifique su caprichosa estancia.

Pero me pregunto si sus logros se relacionan con el aprendizaje. Entonces la respuesta rápida es un si rotundo... Obviamente! Me dirá la mayoría (casi) sin dudarlo… Hasta podrían decirme que la memoria y el aprendizaje van de la mano y suele ser imposible estudiarlos por separado.

Cuatro de cada diez adolescentes están conectados a Internet las 24 horas

Según una encuesta, el 40% de los chicos mantiene sus PC, tablets y celulares encendidos incluso cuando duermen; ante algo desagradable, sólo el 5% acude a sus padres.

El 40% de los adolescentes argentinos está conectado a Internet las 24 horas. Sí, sus dispositivos están encendidos y operando incluso cuando duermen. Así lo sostiene una encuesta encargada por Microsoft. "Los adolescentes de hoy necesitan estar conectados todo el día, necesitan saber que están comunicados, en permanente contacto con amigos. Para ellos, las pantallas son su vida", explica Roxana Morduchowicz, especialista en cultura juvenil y coordinadora de la investigación. En el otro extremo, los chicos que se conectan menos de tres horas por día representan sólo el 10% del total.

PEDAGOGÍA WALDORF: Gestión del talento desde la infancia

La pedagogía Waldorf, definida y desarrollada por Rudolf Steiner a partir del movimiento antroposófico, rompió los moldes y principios establecidos en la primera mitad de siglo pasado. La metodología Waldorf propone que el ser humano encuentre su esencia a través de la creatividad, el arte y el movimiento, en definitiva, desde la máxima expresión de sus talentos.
El modelo pedagógico Waldorf se conforma basándose en el respeto por los ciclos de la vida y la naturaleza. Se profundiza en las relaciones humanas y los vínculos entre personas, elevándolos a un lugar prioritario, lo que transforma la educación en un sistema vivo y en permanente movimiento.

¿El fin de la clase magistral?

De nuevo una ‘reforma’ educativa se pierde en absurdos kafkianos: ¿3+2? o ¿4+1? ¿Será un plan secreto para tomarnos el pelo? Sinceramente, ¿A alguien le parece eso una reforma de algo? ¿Puede haber alguien, más allá de los alineados ideológicamente con unos y otros pensar que el sistema educativo va a cambiar profundamente con estos retoques superficiales? ¿Será que somos incapaces de tener una discusión más sustantiva? ¿Cuándo empezaremos a adaptar los contenidos, y (mucho más importante) la forma de estudiarlos y presentarlos, a las necesidades de un mundo conectado, en el que todos los jóvenes disponen de todo el conocimiento?

¿Para qué sirve la formación ética?

La formación ética de los estudiantes es uno de los asuntos más preocupantes en la actualidad. Es que destacados profesionales dedicados al estudio de la conducta humana observaron que los alumnos egresan de los colegios con amplios conocimientos técnicos, pero escasa práctica de los valores que dan sentido a la vida; además, no hace falta un análisis especializado para darnos cuenta de este problema. Por todo esto, insistimos en esta disciplina y anhelamos ver resultados concretos en la actuación cotidiana.

La ética nos enseña cómo vivir bien

La ética estudia el comportamiento del hombre en la sociedad y analiza sus actos como buenos o malos desde el punto de vista de la moral. Antonio Caso, filósofo mexicano, sostiene que la ética busca la respuesta a un problema fundamental que el hombre debe resolver: ¿Cómo se puede vivir bien en el mundo? Afirma que no se puede vivir bien sin una moral que oriente nuestras vidas y permita la convivencia armónica con los demás. 

La ética no consiste en justificar nuestros actos, sino en conocer y comprender claramente las relaciones que se establecen entre el actuar humano, los valores y las normas que rigen en la vida social.

Reflexión

Las cosas, tanto buenas como malas, siempre nos pasan por algo.

Por nuestra infancia, por nuestros padres, por nuestro entorno, por nuestros amigos o enemigos, por nuestra vida con sus movimientos desbordantes, sus ilusiones, miedos y ocurrencias… ,por nuestras parejas, por nuestros soles y nuestras noches, por nuestras ausencias, por nuestros hijos, por nuestros recuerdos y desamores, por nuestras tempestades…

Pero, al final de cuentas, uno es responsable de la manera en que decide tomar o hacerle frente a esas cosas que nos pasan, uno es el único y exclusivo responsable de su propia existencia, convirtiéndose en quien es, en quien decide ser… mas allá de todas aquellas cosas que nos pasan o no nos pasan.

La Ley de Atracción describe el milagroso proceso gracias al que creamos nuestra propia realidad.




*Por Javier Abrigo influenciado por Marc Levy